№ 66-1 (том 1): ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ, Сентябрь, 2025
Научно-образовательные статьи

РОЛЬ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

Акмамедова Гулалек
Пограничный институт Туркменистана, г. Ашхабад, Туркменистан
Аннабердиев Чары
Пограничный институт Туркменистана, г. Ашхабад, Туркменистан
Ниязмурадов Дортгулы
Пограничный институт Туркменистана, г. Ашхабад, Туркменистан
Буграев Аймырат
Пограничный институт Туркменистана, г. Ашхабад, Туркменистан

Опубликован 11.09.2025

Как цитировать

Г. Акмамедова, Ч. Аннабердиев, Д. Ниязмурадов, & А. Буграев. (2025). РОЛЬ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ, 66-1 (том 1). https://mpcareer-google.ru/index.php/journal/article/view/3041

Аннотация

В статье рассматривается значение интерактивных методов обучения в современной педагогике. Автор отмечает, что традиционные формы передачи знаний становятся менее эффективными в условиях стремительно меняющегося общества. Интерактивные методы, такие как дискуссии, групповые проекты, ролевые игры, метод проектов и кейс-метод, способствуют развитию критического мышления, коммуникативных навыков, самостоятельности и творческого подхода у обучающихся. Подчёркивается, что данные технологии не только повышают мотивацию студентов, но и формируют ключевые компетенции, необходимые в профессиональной деятельности и социальной жизни. В заключение сделан вывод о том, что интерактивные методы являются важнейшим инструментом модернизации образования и играют ведущую роль в подготовке личности к вызовам XXI века.

Библиографические ссылки

  1. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. — Москва: Педагогика, 1982.
  2. Выготский Л.С. Психология обучения и развития ребёнка. — Москва: Айрис-Пресс, 2004.
  3. Зимняя И.А. Педагогическая психология. — Москва: Логос, 2001.
  4. Кларин М.В. Инновационные модели обучения. — Москва: Педагогика, 1995.
  5. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов педагогических вузов. — Москва: Владос, 2000.
  6. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — Москва: Народное образование, 1998.