ПУТЬ К ЭФФЕКТИВНОЙ ИИ-ГРАМОТНОСТИ

Аннотация

Взрывное распространение больших языковых моделей (LLM), таких как ChatGPT, радикально трансформировало традиционные методы выполнения домашних заданий в системе высшего образования. Возникла острая дихотомия: является ли генеративный искусственный интеллект (GAI) мощным помощником, способствующим повышению эффективности и персонализации обучения, или же он представляет собой помеху, угрожающую академической целостности, критическому мышлению и глубине усвоения материала. Данная статья анализирует эту дуальность сфокусирована на студенческой перспективе, объединяя педагогические фреймворки, этические принципы и детальный обзор технических ограничений LLM. Анализ показывает, что эффективное и этичное использование ИИ возможно только при условии развития комплексной ИИ-грамотности, основанной на критическом понимании структурной ненадежности данных моделей (в частности, их склонности к галлюцинациям и логическим ошибкам). Без такого глубокого понимания ИИ неизбежно становится этической угрозой и педагогической помехой. Институциональная реакция на этот вызов должна быть проактивной и смещаться от тотальных запретов к стратегическому перепроектированию учебных заданий.