№ 56-3: ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ, Ноябрь, 2024
Научно-образовательные статьи

РАЗВИТИЕ ДИСКУРСИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА

PDF
  • Султанмурадова Фарангиз Акрамовна,
  • Эргашева Мохина,
  • Файзуллаева Зарина
Султанмурадова Фарангиз Акрамовна
Финляндский педагогический институт Узбекистана, Учительница
Эргашева Мохина
Финляндский педагогический институт Узбекистана, Факультет педагогики и физической культуры 107 группа
Файзуллаева Зарина
Финляндский педагогический институт Узбекистана, Факультет педагогики и физической культуры 107 группа

Опубликован 19.11.2024

Ключевые слова

  • русский язык,
  • учебные дисциплины,
  • исследования,
  • педагогические образования

Как цитировать

Ф.А. Султанмурадова, М. Эргашева, & З. Файзуллаева. (2024). РАЗВИТИЕ ДИСКУРСИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ, 56-3. https://mpcareer-google.ru/index.php/journal/article/view/476

Аннотация

В последние годы концепция коммуникативной компетенции стала краеугольным камнем в области преподавания и изучения языка. В результате развитие дискурсивных компетенций привлекло значительное внимание в сфере языковой педагогики, особенно в контексте подготовки будущих учителей языка. В конкретном случае учителей русского языка развитие дискурсивных компетенций является педагогической проблемой, требующей тщательного изучения и внедрения. В этой статье будет рассмотрена важность дискурсивных компетенций в контексте преподавания русского языка, рассмотрены проблемы и ограничения современной педагогической практики и предложены потенциальные решения для эффективного развития дискурсивных компетенций у будущих учителей русского языка.

PDF

Библиографические ссылки

  1. Канале, М., и Суэйн, М. (1980). Теоретические основы коммуникативных подходов к обучению второму языку и тестированию. Прикладная лингвистика, 1 (1), с. 1-47.
  2. Байрам, М. (1987). Преподавание культуры в языковых классах. Язык в социальной жизни, 12, с. 61-77.
  3. Крамш К. (1993). Контекст и культура в преподавании языка. Издательство Оксфордского университета.
  4. Джонсон К. (1996). Роль учителя в обучении языку. В книге Дж. Ричардса и У. Ренандьи "Методология преподавания языка" (ред.). стр. 61-77. Издательство Кембриджского университета.
  5. Пенникук А. (1998). Английский язык и дискурсы колониализма. Ратледж.