Опубликован 21.10.2026
Ключевые слова
- философия образования, образование, современный человек, развитие личности, мировоззрение, гуманизация образования, цифровизация, глобализация, критическое мышление, ценности, саморазвитие, интеллектуальное развитие, образовательный процесс, личность, профессиональное развитие.
Как цитировать
Аннотация
Статья посвящена философскому осмыслению образования как важнейшего фактора развития современного человека и общества. Рассматривается роль образования в формировании мировоззрения, интеллектуального потенциала, нравственных ценностей, критического мышления и способности личности к самостоятельному самоопределению. Особое внимание уделяется изменениям образовательного пространства под влиянием глобализации, цифровизации, научно-технического прогресса и трансформации социальных отношений. Анализируются проблемы соотношения традиционных и инновационных подходов к образованию, сохранения гуманистических ценностей, развития индивидуальности и формирования способности человека адаптироваться к быстро меняющимся условиям современного мира. Обосновывается положение о том, что современное образование должно быть ориентировано не только на передачу знаний и профессиональных компетенций, но и на формирование целостной личности, способной к ответственному выбору, непрерывному саморазвитию, творческой деятельности и осмысленному участию в общественной жизни.
Библиографические ссылки
- Асмолов А. Г. Психология личности: культурно-историческое понимание развития человека. — М.: Смысл, 2007. — 528 с.
- Библер В. С. От наукоучения — к логике культуры: два философских введения в двадцать первый век. — М.: Политиздат, 1991. — 413 с.
- Бондаревская Е. В. Теория и практика личностно-ориентированного образования. — Ростов н/Д.: Булат, 2000. — 352 с.
- Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. — М.: Высшая школа, 1991. — 207 с.
- Давыдов В. В. Теория развивающего обучения. — М.: ИНТОР, 1996. — 544 с.
- Джуринский А. Н. История педагогики и образования: учебник для вузов. — М.: Юрайт, 2020. — 548 с.
- Зимняя И. А. Педагогическая психология: учебник для вузов. — М.: Логос, 2004. — 384 с.
- Кларин М. В. Инновационные модели обучения: исследование мирового опыта. — М.: Луч, 2016. — 640 с.