№ 59-2 (том 2): ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ, Февраль, 2025
Научно-образовательные статьи

ПЕДАГОГИКА И СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Кулханова Багдагуль
Туркменский государственный педагогический институт имени Сейитназара Сейди. Туркменабат, Туркменистан
Кулиева-Худайкулиева Айна
Туркменский государственный педагогический институт имени Сейитназара Сейди. Туркменабат, Туркменистан
Ахмедова Хамида
Туркменский государственный педагогический институт имени Сейитназара Сейди. Туркменабат, Туркменистан
Батырова Серви
Туркменский государственный педагогический институт имени Сейитназара Сейди. Туркменабат, Туркменистан

Опубликован 04.03.2025

Ключевые слова

  • педагогика,
  • методы обучения,
  • активное обучение,
  • технологии в образовании,
  • критическое мышление,
  • образовательные инновации
  • ...Больше
    Меньше

Как цитировать

Б. Кулханова, А. Кулиева-Худайкулиева, Х. Ахмедова, & С. Батырова. (2025). ПЕДАГОГИКА И СОВРЕМЕННЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА. ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА В XXI ВЕКЕ, 59-2 (том 2). https://mpcareer-google.ru/index.php/journal/article/view/953

Аннотация

Современная педагогика является динамичной областью знаний, которая включает в себя широкое разнообразие методов и подходов к обучению. Цель этой работы - рассмотреть ключевые принципы педагогики, а также анализировать современные методы обучения, которые используются в образовательных учреждениях. Особое внимание уделяется новаторским подходам, таким как активное обучение, использование технологий в процессе обучения, а также методам, направленным на развитие критического мышления у учащихся. Рассматриваются преимущества и недостатки этих методов, а также их влияние на педагогическую практику.

Библиографические ссылки

  1. Шатилов, В. М. (2005). Методы активного обучения. М.: Наука.
  2. Давыдов, В. В. (2000). Психология и педагогика. СПб.: Издательство Речь.